大班語言《大熊的擁抱節》PPT課件音頻教案動畫

這是幼兒園大班語言《大熊的擁抱節》PPT課件音頻教案動畫，大班語言《大熊的擁抱節》PPT課件音頻教案動畫包含了PPT課件，音頻，動畫，活動目標是欣賞故事，理解故事內容，感受到友誼的溫暖，學會原諒，寬容，懂得珍惜友誼。適用于大熊的擁抱節相關的教學實踐，所屬欄目大班語言PPT。

大熊的擁抱節
　　活動目標：
　　1、欣賞故事，理解故事內容，感受到友誼的溫暖。
　　2、學會原諒，寬容，懂得珍惜友誼。
　　活動準備：繪本視頻，"抱一抱"音樂游戲，難過的大熊塑封圖一張，大熊胸飾
　　活動過程：
　　一、情景導入，了解擁抱，體驗相互擁抱的快樂。
　　1、師：老師想和小朋友們擁抱一下，愿意的舉手？
　　2、師：看來都愿意和老師擁抱的，那誰知道擁抱代表什么意思？
　　3、師小結：擁抱的意思就是和誰擁抱就代表愿意和誰做好朋友！讓我們聽著音樂和好朋友一起抱一抱，好嗎？
　　4、在音樂聲中與同伴擁抱，感受擁抱的快樂。
　　5、提問：你和誰擁抱的？擁抱在一起的時候，心里是什么感覺？（溫暖，開心，快樂，高興，舒服）師：今天也是森林城的擁抱節，森林里的小動物們都找好朋友一起擁抱了，那是件很快樂的事情，可是有一只小動物卻很傷心，看看他是誰？（出示難過的大熊塑封圖）提問：大熊怎么了？大熊為什么哭了？（幼兒猜測），那大熊到底過了一個怎樣的擁抱節呢，接下來我們一起來欣賞這個故事吧！
　　二、欣賞PPT《大熊的擁抱節》
　　1、播放片頭說出故事的名字《大熊的擁抱節》
　　2、播放故事第一段，了解大熊的想法。
　　提問：1）大熊給自己定了一個什么目標？（和100個人擁抱，交100個朋友）2）如果你來過擁抱節，你想和多少人擁抱呢？提示算算家里的，幼兒園的總共是幾人??？
　　3、播放故事第二段，理解小動物的語言。
　　師：大熊想和100個人擁抱，這個美好的愿望能實現嗎？我們接著往下看！
　　師：剛才大熊遇到了誰？（袋鼠，兔妹妹，狐貍），他們擁抱了嗎？他們是怎么說的？
　　引導幼兒理解，表達故事中小動物的動作，語言。
　　4、播放故事第三段，嘗試說出大熊的想法。
　　提問：1）究竟為什么小動物們都不愿意和大熊擁抱呢？（幼兒回答）大熊做了對不起別人的事情，別人生氣了才不和他擁抱，看到底是什么令人生氣的事情呢，接著往下看！
　　2）原來大熊真的做了許多錯誤的事情，都有哪些錯誤的事情？（把蘿卜拔光，揪別人尾巴）3）那小朋友之間曾經有沒有做過對不起別人的事或是有人做了對不起你的事？（幼兒回答）4）那如果做錯了，應該怎么補救呢？
　　做錯了，除了道歉，還可以做什么事讓人重新喜歡你呢？（幼兒自由講述）5、播放故事第四段和第五段師：大熊和你們想的一樣，決定向小動物們道歉，道了歉之后小動物們會怎么做呢？你覺得小動物們會做什么？（幼兒猜想）師：最后大熊又哭了，為什么又哭了？（感動），和第一次哭有什么區別？
　　師：當你和好朋友發生不愉快的事，朋友原諒你了，你的心情是怎樣的？
　　6、完整地播放故事師：這真是一個令人感動的故事，讓我們一起完整地欣賞一遍吧！
　　7、結束離場師：你們喜歡大熊嗎？愿意和她成為好朋友嗎？今天大熊也來了，我們一起去抱一抱大熊吧！
大班語言活動:大熊的擁抱節（一研）
　　活動目標：
　　1、了解故事的主要情節，學會“擁抱”、“哼，才不理你呢”等詞匯與句式。
　　2、理解故事的內容，知道不欺負、樂于幫助別人才能獲得更多的朋友。
　　3、敢于表達與表現自己對作品的理解和想法。
　　活動準備：故事ppt
　　活動過程：
　　一、情景導入，體驗相互擁抱的快樂。
　　我們聽著音樂和好朋友抱一抱、親一親。和好朋友擁抱在一起的時候，你的心里有什么感覺？
　　二、出示大書《大熊的擁抱節》傾聽故事，提出質疑，理解內容。
　　1、傾聽第一段故事。
　　師：“大家為什么不愿意擁抱大熊呢？”
　　2、幼兒站起，一起復述故事第一段，模仿故事情節中小動物的動作、語言。
　　3、師：“大熊繼續往前走，你們想想，大熊還會遇到哪些小動物？他們又為什么不愿意和大熊擁抱呢？”
　　4、幼兒想象創編、表演對話、角色體驗，體驗大熊與小動物之間的情感。5、傾聽故事第二段，幼兒互動表演對話。
　　他躺在床上想心思，這時候大熊心里好難過，大熊心里想什么呢？”
　　三、完整欣賞故事
　　為什么這是一次難忘的擁抱節呢？
　　四、角色表演，體驗友愛的情感
　　請個別幼兒扮演大熊，其他幼兒扮演不同的小動物和大熊擁抱。
　　教學反思：在語言活動《大熊的擁抱節》中，我邊引導幼兒講述故事邊表演游戲，體驗了大熊和小動物之間的情感發展脈絡，使幼兒了解了擁抱的含義，懂得相互寬容與珍惜的意義。發展了幼兒的社會情感。讓幼兒感到了其中的樂趣，發展了幼兒的語言表演能力。但教師應在幼兒對故事理解和熟悉以后，挖掘故事中潛在的或更深的教育價值，重新設計新的問題，并且提問要善于讓幼兒與角色形成互動，與作品中的人物產生共鳴。這樣可以讓幼兒嘗試在角色的體驗想象中，更好地理解故事所表達的意義。
大班語言活動:大熊的擁抱節（二研）
　　活動目標：
　　1、理解故事內容和形象特點，體驗大熊和小動物之間的情感發展脈絡。
　　2、通過質疑、想象、表演、續編等多種方法拓展想象，大膽推測故事情節的發展，引導幼兒積極地交流、主動表述。
　　3、理解擁抱的涵義，懂得相互寬容與珍惜友情，發展幼兒的社會情感。
　　活動準備：課件，相關音樂若干。
　　活動過程：
　　一、情景導入，體驗講述擁抱的感覺。
　　1、師：“孩子們，你們擁抱過嗎？和誰一起擁抱過，擁抱的時候是什么感覺？”
　　2、師：“動物們也喜歡擁抱，今天就是森林城一年一度的擁抱節，（出示大熊）看看誰也去參加擁抱節了？大熊在擁抱節上會遇到什么事呢？讓我們來聽一個故事（幼兒看課件一起來念念）《大熊的擁抱節》。
　　二、演示課件傾聽故事，提出質疑，理解內容。
　　1、傾聽第一段故事，提問“大熊在擁抱節里遇到了什么事？”
　?。ㄓ變赫酒?，一起復述故事第一段，模仿故事情節中小動物的動作、語言。）
　　“大熊現在是怎么樣的心情，和早上出門時有什么不同?”（悲傷背景音樂）
　　“大家為什么不愿意擁抱大熊呢？”（你們猜想一下）
　　“大熊現在心里很傷心、很難過，我們來幫幫它，怎么幫呢？
　　2、傾聽故事第二段。
　　師：“大熊很想對大家說聲對不起，你覺得小動物們會原諒大熊嗎？他們會怎樣做呢？
　?。ㄓ變夯颖硌輰υ?，推測故事結局。）
　　角色體驗：表演對話，體驗大熊與小動物之間的情感。
　　3、傾聽故事結束部分，理解大熊由悲及喜的感情變化。
　　師：“大熊為什么得到擁抱了，流的眼淚比前面還要多？”
　　“這時的擁抱給大熊的是什么感覺？”
　　“你覺得大熊以后會變成一個怎樣不一樣的大熊？”
　　三、我們也來擁抱吧。
　　原來擁抱能給人帶來這么多美好的感覺，我們也來舉行一個擁抱節吧。
　　師：“在擁抱節上，我們會和好朋友擁抱，那么有沒有以前你不想擁抱，現在聽了這個故事想給他一個機會改正的人呢。說說是什么事。”
　　鼓勵孩子馬上去擁抱一下（如果這個人在現場）。
　　輕音樂響起，溫馨的擁抱節開始。
　　教學反思：本活動中PPT的運用，給了幼兒一個驚喜，他們聽故事時特別專注，加上班得瑞的音樂背景，使故事聽起來特別有感染力。講述表演環節幼兒輕松地就掌握了故事內容，而且對角色表情、語氣拿捏得也很準確。在為大熊想辦法、改正缺點的時候，看到有的幼兒，恨不能把各種好事都說出來讓大熊去做，這說明孩子們都是渴望友情，需要友誼的。最后，讓幼兒自己過一個擁抱節時，他們緊緊地擁抱在一起?；顒又泻⒆觽兌挤e極的參與，發言也很踴躍。只是，教師在活動中的過渡語還不夠精煉，前面故事的講述部分還要再思考，再提升。
大班語言活動:大熊的擁抱節（三研）
　　活動目標：
　　1、了解故事的主要情節，學會“擁抱”、“哼，我才不和你擁抱呢”等詞匯與句式。2、理解故事的主要中心思想，知道不欺負、樂于幫助才能獲得更多的朋友。
　　3、敢于表達與表現自己對作品的理解和想法。
　　活動準備：
　　故事PPT、《找朋友》音樂
　　活動過程：
　　一、游戲導入，體驗互相擁抱的快樂
　　1、師：今天老師想和小朋友玩一個找朋友的游戲，想玩嗎？讓我們聽著音樂找一找自己的好朋友。（音樂《找朋友》）
　　2、和好朋友擁抱，你心里有什么感覺？
　　二、出示《大熊的擁抱節》故事圖片，傾聽故事，提出質疑，理解內容。
　　1、傾聽第一段故事，提問：“小白兔為什么不愿意擁抱大熊呢？”
　　2、傾聽第二段故事，提問：狐貍會大熊說什么？（分角色對話）
　　3、師：“大熊繼續往前走，你們想想，大熊還會遇到哪些小動物？他們會愿意和大熊擁抱嗎？”（幼兒想象創編，體驗大熊與小動物之間的情感。）
　　4、傾聽故事第三段，提問：“沒有一個朋友愿意和大熊擁抱，這時候大熊心里很難過，猜一猜，大熊會怎么做呢？”小動物們會原諒他嗎？
　　三、完整欣賞故事
　　為什么一開始小動物們都不愿意和大熊擁抱，后來又愿意了呢？
　　小朋友，你們有沒有想擁抱的人呢？如果是以前對你不太友好的小伙伴，你該怎么樣對他呢？
　　四、結束活動
　　小朋友，你們想不想過擁抱節？（音樂《找朋友》）
　　教學反思：《大熊的擁抱節》故事淺顯、易懂，對大班孩子而言有些簡單，因此，在活動中我加入了幾個環節，讓幼兒在活動能得到更大的發展。孩子們學習也很積極，都沉浸在故事中。只是在活動中教師對活動的安排還欠考慮，前半部分時間太多，以至于后面的活動開展飛極為倉促，活動最后的延伸活動最好是以繪畫的形式開展，這樣能使更多的孩子得到發展。

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