中班公開課水果列車PPT課件教案

這是幼兒園中班公開課水果列車PPT課件教案，活動目標是能夠從不同方向確認物體的排列次序，培養幼兒比較和判斷的能力。適用于水果列車相關的教學實踐，所屬欄目中班數學PPT。

第1篇參考教案

活動目標

　　1.理解序數含義，會用序數詞“第幾”表示5以內物體排列的次序。

　　2.能從不同方向確認物體的排列次序。

　　3.活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。

　　4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動準備

　　1.音樂《火車開了》。

　　2.有5節不同顏色車廂的水果列車一輛。

　　3.ppt課件。

活動過程

　　一、創設情境，激發幼兒興趣

　　師：秋天來了，水果豐收了。猜一猜，有哪些水果呢?

　　師：那么，我們用什么運水果呢?

　　聽音樂《火車開了》，出示水果列車，引起幼兒的興趣。

　　二、裝飾水果列車，學習5以內的序數

　　1.請幼兒觀察列車，數一數共有幾節車廂。(教師和幼兒一起點數，說出總數，一共有5節車廂)

　　2.哪個小朋友能告訴老師哪是第一節車廂?為什么?(挨著車頭的是第一節車廂)。

　　哪是第2節、第3節、第4節、第5節。學習5以內的序數。

　　小結：從車頭的位置開始數，第一節、第二節、第三節、第四節、第五節。

　　3.幼兒學習說5以內序數。

　　水果列車的車廂里都裝滿了水果，幼兒觀察，教師引導幼兒說出XX水果在第幾節車廂，有幾個水果。幼兒點數。

　　4.變化車廂次序，讓幼兒再說一說各車廂序數。

　　師：小朋友，我的小火車會變魔術你們信嗎?老師給你們變一變。變換車廂次序，第5節車廂變成第幾節啦?

　　師：我們的火車裝了這么多的水果，聽說小動物搬上新樓，我們給動物們送水果好嗎?

　　三、給動物寶寶送水果，進一步感知序數的方向性

　　1.引導幼兒說出小動物都分別住在第幾層?數高樓要從下往上數，教師和小朋友一塊數，邊數邊出示數字。(出示PPT)

　　2.給動物送水果。第一節車廂的水果送給第一層樓的小動物，誰呀?送的什么水果?有幾個水果?幼兒點數。第二節車廂的水果送給第二層樓的小動物……

　　3.火車又變魔術了，現在第一節車廂的水果，是什么?送給第一層樓的小動物，誰呀?送了幾個水果?幼兒點數。

　　四、游戲“開火車”

　　開火車的游戲，六人一組，一人當火車頭，播放音樂《火車開了》，火車有節奏的向前開，音樂停止后，幼兒說出自己是第幾節車廂;再次播放音樂，車尾 變成車頭，火車再往回開，音樂停止后，請幼兒說出自己現在在第幾節車廂。

活動延伸：

　　日常生活中帶領幼兒玩數樓房、開火車的游戲，增進對序數的理解。

第2篇參考教案

　　活動目標：

　　1.理解序數含義。

　　2.會用序數詞“第幾”表示5以內物體排列的次序。

　　3.能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

　　4.培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

　　活動準備：

　　1.音樂《火車開了》。

　　2.有5節不同顏色車廂的水果列車一輛。

　　3.ppt課件。

　　活動過程：

　　開始部分：

　　秋天來了，水果豐收了。猜一猜，有哪些水果呢?

　　教師小結：邊出示PPT，邊認識各種水果。

　　那么，我們用什么運水果呢?

　　聽音樂《火車開了》，出示水果列車，引起幼兒的興趣。

　　基本部分：

　　1.請幼兒觀察列車，數一數共有幾節車廂。(教師和幼兒一起點數，說出總數，一共有5節車廂)

　　2.哪個小朋友能告訴老師哪是第一節車廂?為什么?(挨著車頭的是第一節車廂)。

　　哪是第2節、第3節、第4節、第5節。學習5以內的序數。

　　小結：從車頭的位置開始數，第一節、第二節、第三節、第四節、第五節。

　　3.水果列車的車廂里都裝滿了水果，幼兒觀察，教師引導幼兒說出XX水果在第幾節車廂，有幾個水果?幼兒點數。

　　4.小朋友，我的小火車會變魔術你們信嗎?老師給你們變一變。變換車廂次序，第5節車廂變成第幾節啦?讓幼兒說一說。

　　5.我們的火車裝了這么多的水果，聽說小動物搬上新樓，我們給動物們送水果好嗎?(www.cbntravel168.com)小動物的家到了。

　　6.進行《給動物寶寶送水果》的游戲。

　　(1)引導幼兒說出小動物都分別住在第幾層?數高樓要從下往上數，教師和小朋友一塊數，邊數邊出示數字。(出示PPT)

　　(2)給動物送水果。第一節車廂的水果送給第一層樓的小動物，誰呀?送的什么水果?有幾個水果?幼兒點數。第二節車廂的水果送個第二層樓的小動物，……第五層。

　　(3)火車又變魔術了，現在第一節車廂的水果，是什么?送給第一層樓的小動物，誰呀?送了幾個水果?幼兒點數。…….

　　結束部分：

　　開火車的游戲，六人一組，一人當火車頭，聽音樂《火車開了》教師問誰是第一節，請舉舉手，誰是第三節跳一跳……改變方向請小朋友說一說。你們還愿意玩嗎?我們到院子里玩好嗎?聽音樂離開教室。

　　活動反思：

　　以《指南》理念為指導，讓幼兒“能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣”以及中班幼兒的生理心理特點，讓幼兒在體育游戲中輕松地感知五以內物體的排序，體驗序數在生活中的作用，體現生活中學和游戲中學數學的理念。

第3篇參考教案

　　活動名稱：《水果列車》

　　年齡段和領域：中班數學

　　活動目標

　　1.理解序數含義，會用序數詞“第幾”表示 5 以內物體排列的次序。

　　2.能夠從不同方向確認物體的排列次序。

　　3.喜歡動手操作，體驗水果寶寶乘列車的快樂。

　　4.培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

　　5.體會數學的生活化，體驗數學游戲的樂趣。

　　活動重點

　　理解序數含義，會用序數詞“第幾”表示 5 以內物體排列的次序。

　　活動難點

　　能夠從不同方向確認物體的排列次序。

　　活動準備

　　物質準備：

　　1.《水果列車》教學課件。

　　2.蘋果、香蕉、葡萄、草莓、西瓜卡片若干。

　　3.一輛操作火車。

　　4.五層樓房操作紙

　　活動過程

　　1.播放教學課(列車)，創設《水果寶寶做火車》情境，引導幼兒理解 1—5 的序數的含義。

　　(1)認識火車，知道火車的基本組成部分。

　　提問：小朋友看，這是什么?火車是什么樣子的?

　　小結：火車還有一個名字叫列車，它是由車頭和一節一節的車廂組成的。今天，水果寶寶要坐上這輛水果列車去旅游。

　　(2)理解序數含義，會用序數詞“第幾” 表示 5 以內物體排列的次序。

　　提問：這輛水果列車有幾節車廂?數車廂的時候應該從哪里開始數?讓我們一起數一數。車頭后面的這節車廂排在第幾?可以用數字幾表示?(依次進行，這是第幾節車廂?用數字幾表示?)

　　(3)創設《水果寶寶做列車》情境，引導幼兒按照水果車廂的排列次序幫助水果寶寶坐在自己的車廂里。

　　小朋友看這是水果寶寶的車票，誰知道蘋果寶寶坐在第幾節車廂里?(依次進行)

　　引導幼兒根據自己的意愿選擇一個水果寶寶送上列車(根據車票圖示)并說一說自己的水果寶寶坐在第幾節車廂里。(如蘋果寶寶坐在第一節車廂里，請上車吧)

　　(4)創設檢查“水果寶寶”乘車是否正確，引導幼兒理解排列次序。2.變換車頭方向，創設《水果寶寶回家》情境，感知不同方向確認物體的排列次序。

　　提問：水果列車有什么變化?車廂上的序號還對嗎?為什么?應該怎樣調整?水果寶寶現在坐在第幾節車廂里?

　　引導幼兒感知不同方向確認物體的排列次序。

　　3.創設“送水果寶寶回家”情境，感知從上往下和從下往上排列的次序。

　　水果寶寶要回家了，它們住在一座 5 層樓房里，小朋友看這個箭頭是什么意思(從上往下數)，哪是第一層，用數字幾表示?這是第幾層用數字幾表示?這個箭頭 是什么意思(從下往上數)，哪是第一層，用數字幾表示?這是第幾層，用數字幾表示?

　　4.分組操作，引導根據圖示將水果寶寶送回家。

　　每份操作材料箭頭上方或下方貼有帶數字的水果圖片，引導幼兒看提示送水果寶寶回家

　　5.玩《坐火車》游戲，鞏固練習 5 以內物體排列的次序。

　　這里也有一輛列車，我就是車頭，請小朋友按照老師的要求坐上你的車廂，看誰做的又快又正確!變化車頭方向，反復游戲。

　　活動反思：

　　以《指南》理念為指導，讓幼兒“能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣”以及中班幼兒的生理心理特點，讓幼兒在體育游戲中輕松地感知五以內物體的排序，體驗序數在生活中的作用，體現生活中學和游戲中學數學的理念。

第4篇參考教案

　　活動目標

　　1、在看看、聽聽、講講、嘗嘗的活動中了解水果變成水果干后的不同滋味。

　　2、能大膽地在集體面前交流自己的經驗，體驗與同伴分享的快樂。

　　3、發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

　　4、通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。

　　活動準備

　　1、水果及它們制成的水果干(獼猴桃、蘋果、香蕉、菠蘿、芒果、葡萄、龍眼、金橘);

　　2、幻燈圖片;盤子、勺子或筷子、牙簽;垃圾筒、濕巾紙等。

　　活動過程

　　一、情感導入

　　1、幻燈片一(放鞭炮)

　　(1)聽聽是什么聲音?

　　(2)什么時候要放鞭炮?

　　(3)要過新年了，家家戶戶都要準備好吃的東西招待客人，你們想準備些什么呢?

　　2、小結：新年里我們會準備許多好吃的東西，那今天我們一起到水果店去看看有什么新鮮的水果吧。

　　二、觀察討論

　　1、幻燈片二(一盤水果)

　　(1)你們看到了哪些水果?

　　(2)你最喜歡吃什么水果，為什么?

　　(3)小結：水果的營養真好，有豐富的維生素，吃了以后還能美容的。

　　(4)這么新鮮的水果吃不完怎么辦，過兩天就壞掉了，聰明的叔叔阿姨們想了一個好辦法，知道是什么嗎?

　　2、幻燈片三(葡萄干)

　　(1)你們認識它嗎?它是什么水果變成的?

　　(2)小結：原來叔叔阿姨們把新鮮的水果變成了水果干，讓我們無論什么時候都能吃到香香甜甜的水果了。

　　(3)你們知道還有哪些水果也能變成好吃的水果干嗎?

　　3、出示水果盆，配對活動

　　(1)今天老師也為你們準備了一些水果干，請你們看一看、聞一聞，

　　猜猜它們是由哪

　　種水果變成的?(5-6名幼兒回答)

　　(2)有沒有你不認識的水果干?

　　(3)集體驗證：有異意的水果，可以請幼兒自己驗證，也可以由家長或老師給予驗證。

　　(4)小結：原來水果在變成水果干之后，它的顏色、形狀、味道有時是會變化的。

　　活動延伸

　　《新年好》音樂響起

　　今天我們認識了那么多水果干寶寶，讓我們請爸爸媽媽一起來嘗嘗味道吧，說一句好聽的話謝謝爸爸媽媽對我們的關心。

　　活動反思：

　　本次科學活動我根據我們班的實際水平與接受能力，在活動中力求“合作式的探究學習方式”采取相互尊重，協商交流，共同構建的方式。運用觀察和操作，利用多種感官(讓幼兒摸一摸、聞一聞、嘗一嘗、看一看)進行探索實際操作，讓幼兒知道水果與水果干的特點(水果顏色鮮艷、果皮薄、果肉厚、水分多、味道酸酸的甜甜的;水果干顏色不鮮艷、果皮硬、果肉干、水分少、味道香香的)及他們的不同之處;運用游戲讓孩子在輕松，愉快的環境中學習，鞏固對水果與水果干的認識、分類。提高幼兒學習的積極性與興趣;運用提問、討論發揮幼兒的想象力、提高幼兒的口語表達能力。由于本次活動貼近幼兒的生活，幼兒對吃也感興趣，在活動中幼兒積極地參與，活動氣氛活躍，更好地完成了活動目標。

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