中班帽子床PPT課件教案

這是幼兒園中班帽子床PPT課件教案，活動目標是理解故事《帽子床》，積極參與問題討論并能清楚地表達，感受父母對自己的關愛，體會一家人在一起的溫馨。適用于帽子床相關的教學實踐，所屬欄目中班語言PPT。

第1篇參考教案

活動目標：

　　1、愿意用響亮地聲音說出自己對故事的理解。

　　2、理解故事中有趣情節，感受鼠爸爸和鼠媽媽對鼠寶寶的愛。

　　3、引導幼兒細致觀察畫面，積發幼兒的想象力。

　　4、通過閱讀，理解故事情節。

活動重難點：

　　大膽說出自己對故事情節的理解。

　　在情節中感受鼠爸爸和鼠媽媽對鼠寶寶的愛。

活動準備：

　　課件“帽子床”

活動過程：

　　一、導入故事。

　　鼠爸爸和鼠媽媽鉆在帽子里的畫面。

　　這是什么?(船、球、帽子)它長什么樣?

　　小結：這個東西真的好有趣呀，又像……又像……!

　　過渡句：到底是什么?我們一起來邊看邊聽故事。

　　二、欣賞故事。

　　(一)分段理解故事

　　1、鼠寶寶睡在地上

　　鼠寶寶睡在哪里?猜猜鼠爸爸和鼠媽媽上街去干什么?(找東西去，買吃的)

　　小結：上街為寶寶找一張暖和的床。

　　2、鼠爸爸和鼠媽媽搬大皮帽

　　(師講述：鼠爸爸和鼠媽媽說多柔軟、多舒服的帽子床，我們把它搬回家吧!)

　　這么大的帽子你覺得他們搬得動嗎?(搬不動)

　　他們想了一個什么辦法?(他們鉆在帽子里，抬著帽子走)

　　4、鼠寶寶醒了，鼠哥哥拉著鼠妹妹走出家門

　　鼠爸爸和鼠媽媽在搬大皮帽，家里的寶寶睡覺醒來怎么了?

　　小結：寶寶想爸爸媽媽了，所以哭了。

　　5、鼠寶寶看見大皮帽

　　這個大皮帽怪在哪里呢?(會動，有腳，還有大耳朵)

　　小結：這個大皮帽大大的，還有兩只耳朵八只腳，真奇怪。

　　6、鼠爸爸和鼠媽媽伸出頭

　　爸爸媽媽從大皮帽里鉆出來怎么安慰寶寶?

　　小結：當寶寶遇到困難、害怕時，爸爸媽媽總是會及時的安慰寶寶。

　　鼠爸爸和鼠媽媽把大皮帽搬回去當做什么家具?(當做床啦)

　　小結：他們把大皮帽搬回家，軟軟的毛成了床墊，帽耳朵成了他們的被子，一家人抱在一起睡覺，真溫暖，真幸福。

　　(二)完整欣賞故事

　　播放PPT，孩子完整欣賞

　　教師講述，幼兒可以跟著老師一起表達。

　　猜猜這個故事叫什么名字?(帽子床)

　　三、內化遷移，感受爸爸媽媽對寶寶的愛

　　1、說說自己的爸爸媽媽愛自己的事。一起分享一。

　　小結：每位爸爸媽媽都深愛著自己的孩子。

活動延伸：

　　1、在語言區的活動中，引導幼兒四人自由結伴，分別扮演爸爸、媽媽、哥哥和妹妹，選擇頭飾和道具進行表演。

　　2、鼓勵幼兒在同伴面前表演。

活動反思：

　　這是一篇童話故事，活動目標主要是讓幼兒感受故事的趣味性，激發幼兒大膽講述自己的想法。本次教學活動內容符合中班幼兒的年齡特點，活動采用PPT形式，能夠吸引幼兒的目光。整個活動過程重在情感的激發，并以此作為主線貫穿始終。進一步體會一家人在一起的溫馨。整個活動幼兒的參與度和積極性都較高，活動氛圍很好。

第2篇參考教案

活動目標

　　1. 引導幼兒觀察、認識各種帽子，并能大膽講述帽子的特征和用途。

　　2. 引導幼兒在游戲中根據不同的職業和需要，選擇相應的帽子，提高他們學習的興趣。

　　3. 發展幼兒的觀察比較能力。

　　4. 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

重點難點

　　重點：學習帽子的特征和用途

　　難點：利用帽子進行分類

活動準備

　　各種帽子實物：軍帽、廚師帽、太陽帽、棉帽、草帽，正方形布，小動物卡片若干。

活動過程

　　一、 導入

　　課前跟隨音樂做律動，吸引幼兒的眼光。

　　二、 引出

　　教師(用布將所有帽子蓋住)：小朋友，你們想知道用布蓋著的是什么嗎?

　　三、 進入主題

　　1. 通過觀察感知讓幼兒體現帽子的不同之處

　?、俨牧喜煌好?、毛絨、布、草

　?、陬伾煌杭t、藍、黃

　?、勖饋砀杏X不同：硬的、軟的、光滑的

　?、苄螤畈煌簣A的、方的……

　　2. 鼓勵幼兒大膽介紹自己所認識的帽子的名稱和用途。

　　師：請個別幼兒隨意拿一頂帽子，介紹一下手中的帽子?

　　師：通過解說幫助幼兒認識一些他們不太接觸的帽子(廚師帽、草帽、軍帽等)

　　3. 小結。

　　四、游戲：

　　猜猜我是誰

　　教師請幾個小朋友帶著小動物的頭飾，同時手中拿著各種帽子，當老師說(XX動物，它的帽子叫什么名字)相應的小朋友就快速舉起帽子，然后又藏起來看哪位小朋友猜出來，可以搭上火車去玩游戲……

延伸活動

　　制作帽子(親子)

　　一、 觀看圖片入手，引導幼兒觀察亞馬遜土著人的特征、特點，并且鼓勵孩子大膽用語言表達出來。

　　二、 出示老師制作的土著人頭飾，激發孩子制作的興趣。

　　三、 老師示范講解制作方法.

　?、?示范步驟。

　?、?小結操作。

　?、?提出注意點：對折后一定要從開口的一面開始剪，每次剪時不要剪斷，以離開邊一點距離來制作。

　?、?親子共同完成作品。

　?、?戴上制作好的帽子，進行土著人表演活動。

　　四、放音樂，孩子們帽子時裝表演。

教學反思

　　1. 通過談話的活動，抓住幼兒興趣，進而導入主題，讓幼兒從中學會帽子的分類、用途，以及發揮幼兒的創作思維。

　　2. 在游戲中出示各種帽子，解說不同的職業，含糊、表達不是很明確。

　　3. 游戲活動“猜猜我是誰”，通過動物頭飾找到相應帽子以及做相應動作，幼兒參與比較積極。

　　4. 延伸活動：幼兒與家長共同創作特色帽子，從而達到家園共育。

　　如果讓我重新上這一節課，我會讓幼兒充當角色扮演(如廚師、警察、工人等等)，以加深鞏固幼兒對各種各樣帽子的作用，給幼兒多點空間，讓幼兒充分發揮自己的想像能力。

第3篇參考教案

活動目標

　　1.使幼兒知道帽子的形狀、大小、顏色等外部特征，知道帽子是多種多樣的。

　　2.使幼兒知道帽子是由不同材料做成的，它們有不同的用途。

　　3.激發了幼兒對帽子的好奇心和探究欲望。

　　4.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

教學重點、難點

　　教學重點：認識帽子的多樣性。

　　教學難點：了解帽子的制作材料。

活動準備

　　1.讓幼兒每人戴一頂帽子來園。

　　2.教師另準備一些各種各樣的帽子。

　　3.教師已經準備好的畫面。

活動過程

　　1.引導幼兒觀察帽子的特征。

　　請幼兒說說自己戴的帽子的特征。

　　2.引導幼兒觀察、討論帽子的制作材料和用途。

　　教師出示自己準備好的帽子，讓幼兒了解這些帽子的制作材料和用途。

　　3.小結。

　　“今天我們觀察了各種各樣的帽子。帽子可以擋風，冬天戴上帽子頭就暖和了。太陽帽可以擋太陽光，夏天我們戴上就不會感覺到熱。戴上帽子還能使我們變得漂亮。有的帽子還給我們的工作帶來方便，能保護我們。你喜歡帶什么樣的帽子?請把你喜歡的帽子畫下來。”

　　4.教師提供已經準備好的畫面，讓幼兒添畫帽子。

活動延伸：

　　1. 在活動區域準備一些畫面，讓幼兒給畫面上的人戴上自己的帽子。

　　2.請幼兒去賣帽子的商店里了解更多帽子的制作材料和用途。

教學反思

　　孩子對此課題很感興趣，通過活動，孩子們對帽子的用途認識比較深刻，但對帽子的制作材料認識不夠透徹。

第4篇參考教案

活動目標：

　　1、觀察感受帽子美麗的圖案與色彩，并進行大膽裝飾。

　　2、體驗裝飾的快樂并對美術活動產生濃厚的興趣。

　　3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　4、培養幼兒的欣賞能力。

活動準備：

　　1、收集展示有特色的帽子

　　2、手偶：米奇(頭上帶頂帽子)

　　3、空白的帽子底圖每人各一張

　　4、顏料、棉簽、小毛巾(濕的)每桌一份

活動過程：

　　一、出示手偶，導入主題

　　導入語：

　　(1)“小朋友看看米奇頭上帶的是什么?漂亮嗎?”

　　(2)“這里還有很多帽子，你最喜歡哪一個?”

　　二、欣賞帽子，激發裝飾帽子的興趣

　　1、引導語：

　　(1)你為什么喜歡這頂帽子?

　　(2)它的顏色怎么樣?

　　(3)上面有什么圖案?

　　重點：有意識地引導幼兒觀察帽子的樣式、色彩及圖案，為下面裝飾帽子打下基礎。

　　2、出示空白的帽子底圖

　　引導語：

　　(1)小朋友看看這頂帽子好看嗎?為什么?

　　(2)我們把它裝飾一下好嗎?

　　三、展示作品進行正面評價

　　1、重點評價：建構武器的功能和色彩，以及適當評價它的穩固性。

　　2、將幼兒建構的作品擺上展示臺，供幼兒自由觀賞。

第5篇參考教案

活動目標：

　　1、觀察感受帽子美麗的圖案與色彩，并進行大膽裝飾。

　　2、體驗裝飾的快樂并對美術活動產生濃厚的興趣。

　　3、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　4、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

活動準備：

　　1、收集展示有特色的帽子

　　2、手偶：米奇(頭上帶頂帽子)

　　3、空白的帽子底圖每人各一張

　　4、顏料、棉簽、小毛巾(濕的)每桌一份

活動過程：

　　一、出示手偶，導入主題

　　導入語：

　　(1)“小朋友看看米奇頭上帶的是什么?漂亮嗎?”

　　(2)“這里還有很多帽子，你最喜歡哪一個?”

　　二、欣賞帽子，激發裝飾帽子的興趣

　　1、引導語：

　　(1)你為什么喜歡這頂帽子?

　　(2)它的顏色怎么樣?

　　(3)上面有什么圖案?

　　重點：有意識地引導幼兒觀察帽子的樣式、色彩及圖案，為下面裝飾帽子打下基礎。

　　2、出示空白的帽子底圖

　　引導語：

　　(1)小朋友看看這頂帽子好看嗎?為什么?

　　(2)我們把它裝飾一下好嗎?

　　三、展示作品進行正面評價

　　1、重點評價：建構武器的功能和色彩，以及適當評價它的穩固性。

　　2、將幼兒建構的作品擺上展示臺，供幼兒自由觀賞。

第6篇參考教案

【活動目標】

　　1、欣賞理解故事《帽子床》，積極參與問題討論并能清楚地表達。

　　2、感受父母對自己的關愛，體會一家人在一起的溫馨。

　　3、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

　　4、喜歡并嘗試創編故事結尾，并樂意和同伴一起學編。

【活動準備】

　　1、《帽子床》故事畫面。

　　2、毯子、雨傘、臉盆、墊子、圖書、皮球等道具。

　　3、鼠爸、鼠媽和鼠寶寶的胸飾若干。

【活動過程】

　　一、激發興趣，引出主題。

　　師：今天我們來認識鼠寶寶的一家?？?，哪個是鼠爸爸?哪個是鼠媽媽?(圖一)

　　二、觀察畫面討論。

　　1、分段理解故事

　　(1)鼠爸爸和鼠媽媽看到天氣漸漸冷了，晚上秋風吹起，睡在漏風的竹籃床上越來越冷，想給鼠寶寶找個軟軟的、暖暖的、厚厚的小床。他們趁著寶寶睡覺的時候，上街去逛逛，尋找新的床。

　　他們走啊走，找啊找，看到地上有一片樹葉，鼠爸爸說：“這片樹葉大大的，我們拿來當寶寶的小床吧!”你們說樹葉能當鼠寶寶的床嗎?

　　(鼠媽媽說：“是啊，樹葉太單薄了，我們寶寶睡在上面不暖和。”)

　　(2)鼠爸爸鼠媽媽又往前走，看到了一棵小草，鼠爸爸說：“小草軟軟的，我們把許多小草鋪在一起，寶寶睡在上面肯定很舒服。”鼠媽媽說：“可是現在只有一棵小草，要找到許多小草很不方便。我們還是找找其他東西吧!”

　　小朋友想想找什么當小床最好呢?

　　(3)鼠爸爸鼠媽媽繼續往前走，突然眼前一亮，鼠爸爸叫起來：“瞧，一頂大皮帽!”

　　看看，這是一頂怎樣的大皮帽?

　　(鼠媽媽說：這頂皮帽大大的、厚厚的，摸上去很柔軟、很舒服，我們把它搬回家做寶寶的小床吧!)

　　鼠爸爸想：有什么辦法把大皮帽搬回家呢?你們想想有什么好辦法?

　　鼠媽媽對鼠爸爸說：“我有一個好辦法，我們一起來試試!”說著，他們一起鉆到帽子里，使出全身的力氣想把大皮帽扛起來。一，二，三，大皮帽終于扛起來了?？墒谴笃っ睂嵲谔罅?，鼠爸爸鼠媽媽的整個身體都被罩住了，只露出了手和腳。小鳥看見了說：“鼠爸爸鼠媽媽小心點，慢點走，看好路。”

　　(4)這時，鼠寶寶睡覺醒來了。他們睡在四面漏風的竹籃里，一會兒就凍醒了。鼠妹妹發現爸爸媽媽都不在家，怎么樣了?她為什么要哭呢?

　　鼠哥哥就拉著鼠妹妹，跑出家門去尋找鼠爸爸和鼠媽媽。這時他們看到了什么?

　　(可是鼠哥哥和鼠妹妹從來沒看到過這么大的大皮帽，還以為是個毛茸茸的大怪物呢!他們嚇得趕緊往回逃，摔在了地上，邊哭邊叫：怪貓，怪貓，兩只耳朵八只腳!鼠爸爸和鼠媽媽聽到了寶寶的哭叫聲，趕緊從帽子底下鉆出來。)

　　鼠哥哥和鼠妹妹看到爸爸媽媽后怎么樣?爸爸媽媽怎么安慰寶寶的?

　　(5)鼠爸爸帶著全家一起搬起了大皮帽。“嗨喲，嗨喲……”我們一起為鼠寶寶一家加油吧!在大家的努力下，一會兒就把大皮帽扛回了家。

　　這天晚上，鼠寶寶一家是怎么睡覺的?

　　鼠寶寶一家睡在暖暖的大皮帽里，會說些什么呢?

　　2、完整欣賞故事。

　　三、扮演角色，提升情感。

　　過渡：鼠寶寶一家一起睡在暖暖活活的帽子床上真幸福!鼠爸爸鼠媽媽家里還有許多東西，他們還想一起用?？纯?，都有些什么東西?(介紹角色表演的部分道具)如果你們是鼠爸爸、鼠媽媽和鼠寶寶一家，你們會怎樣共用一樣東西呢?

　　1、三人一組自由結伴，分別扮演鼠爸爸、鼠媽媽和鼠寶寶。

　　2、共同選擇一件道具(傘：臉盆、毯子等)，想辦法三個人一起怎么用。

　　3、老師巡回觀察引導。

　　4、請每個“家庭”分別表演。

附故事《帽子床》

　　鼠爸爸和鼠媽媽，趁著寶寶們睡覺的時候，上街去逛逛，打算尋找一些新家具。

　　鼠爸爸突然叫起來：“瞧，一頂大皮帽!”鼠媽媽一看也樂了。她摸摸帽子上的皮毛說：“多柔軟，多舒服的帽子床，我們把它搬回家吧!”鼠爸爸和鼠媽媽鉆進帽子里，使出全身力氣才把帽子扛了起來。鼠爸爸和鼠媽媽整個身子都被帽子罩住了，只有腳露在帽子下面，路也看不清，半天才走了一小段路。

　　鼠寶寶醒來，發現爸爸媽媽都不在，鼠妹妹哭著要媽媽，鼠哥哥只好拉著鼠妹妹，跑出家門去尋找爸爸媽媽。沒走幾步，只見前面來了個毛茸茸的家伙。鼠哥哥和鼠妹妹嚇得邊逃邊叫：“怪貓!怪貓!兩只耳朵八只腳!”

　　鼠爸爸和鼠媽媽正伸出頭來探路，一聽是自己的寶寶在呼叫，急忙從帽子底下鉆出來，鼠哥哥和鼠妹妹一見大皮帽很害怕：“怪貓!怪貓!”

　　鼠爸爸告訴他們：“別怕，別怕，這只是一頂大皮帽啊!”

　　鼠爸爸帶著全家，高高興興地把大皮帽扛回家，到了晚上，鼠爸爸和鼠媽媽摟著一對鼠寶寶，樂呵呵地睡上了暖暖和和的帽子床。

活動反思：

　　這是一篇童話故事，活動目標主要是讓幼兒感受故事的趣味性，激發幼兒大膽講述自己的想法。本次教學活動內容符合中班幼兒的年齡特點，活動采用PPT形式，能夠吸引幼兒的目光。整個活動過程重在情感的激發，并以此作為主線貫穿始終。進一步體會一家人在一起的溫馨。整個活動幼兒的參與度和積極性都較高，活動氛圍很好。

第7篇參考教案

　　活動目標：

　　1、理解欣賞故事《帽子床》。

　　2、協商創編故事并進行角色表演。

　　3、樂于探索、交流與分享。

　　4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

　　活動準備：

　　1、皮帽一頂、鼠爸、鼠媽PPT。

　　2、故事PPT、幼兒人手一本圖畫故事書。

　　活動過程：

　　一、介紹皮帽子

　　1、觀察大皮帽子師：小朋友們，告訴我這是什么?

　　幼兒：是帽子。

　　師：如果你有這頂帽子，你會用它做什么?

　　幼兒：戴在頭上，出門的時候可以擋太陽。(冬天戴著會很暖和、帶著它也會很漂亮的。)

　　2、觀察鼠爸和鼠媽。

　　師：猜猜鼠爸爸和鼠媽媽會用它干什么呢?

　　幼兒：戴在頭上。

　　小結：原來我們的帽子有這么大的用處，在不同的季節有不同的用處，還能把我們打扮的很漂亮呢。

　　二、閱讀故事

　　1、閱讀故事第一幅至“小老鼠嚇得往家跑”。

　　師：天氣漸漸冷了，鼠爸和鼠媽最想為小老鼠準備一件怎么樣的家具?

　　幼兒：他們想找一張床。

　　師：你是從哪里看出來的?

　　幼兒：他們的包包睡在地上呢，沒有小床。

　　師：你觀察的真仔細，這都讓你看出來了，真棒!

　　師：鼠爸鼠媽見了皮帽子怎么想?

　　幼兒：他們看見帽子很開心，想把它搬回家做帽子床。

　　師：他們想什么辦法把大皮帽搬回家?

　　幼兒：老師，我看到他們兩個是一起搬的。

　　師：還有嗎?

　　幼兒：一個在前面一個在后面。

　　師：你們看的真清楚，鼠爸爸在前面拉，鼠媽媽在后面推，帽子太大了有點重，看他們搬的好吃力啊。

　　師：小老鼠醒來發現爸爸媽媽都不在家，他怎么了?

　　幼兒：他們要出門找爸爸媽媽去了。

　　師：當他們走到門口時，鼠哥哥和鼠妹妹看到了皮帽子，以為是什么?他倆都嚇成什么樣?

　　幼兒：他們以為是一只怪貓。

　　師：為什么說是一只怪貓呢?

　　幼兒：因為它的耳朵很大，還有八只腳。

　　師：對啊，貓只有4只腳，這個太可怕了，他們嚇壞了。

　　師：鼠媽媽和鼠爸爸怎么會連忙從帽子里鉆出來?它們聽見什么聲音?

　　幼兒：他們聽到了寶寶的叫聲就出來了。

　　師：這到晚上，鼠寶寶一家怎么睡覺?

　　幼兒：他們睡在帽子里了。

　　師：對啊，他們一家人都把帽子當成了床舒舒服服的在里面睡覺呢。

　　2、完整欣賞動畫故事，體會鼠寶寶一家溫馨感人的生活情景。

　　小結：這是多么溫馨的一家人啊，有了這張帽子床以后，在寒冷的冬天他們在也不用怕冷了，(教案出自：快思教案網)每天晚上能舒舒服服的睡覺了，多好啊!

　　三、情感提升

　　1、三人自己結伴，分別扮演爸爸、媽媽和孩子。

　　2、共同選擇一件道具(教師提供的材料：傘、墊子、臉盆等)，協商創編故事情節。

　　活動延伸：

　　扮演爸爸、媽媽和寶寶，開展“快樂一家人”的活動。

　　活動反思：

　　這是一篇童話故事，活動目標主要是讓幼兒感受故事的趣味性，激發幼兒大膽講述自己的想法。本次教學活動內容符合中班幼兒的年齡特點，活動采用PPT形式，能夠吸引幼兒的目光。整個活動過程重在情感的激發，并以此作為主線貫穿始終。進一步體會一家人在一起的溫馨。整個活動幼兒的參與度和積極性都較高，活動氛圍很好。

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