中班數學《給朋友送信》PPT課件教案

這是幼兒園中班數學《給朋友送信》PPT課件教案，中班數學《給朋友送信》PPT課件教案包含了PPT課件，活動目標是能正確判斷9以內的數量，知道相鄰兩數之間的關系(后面一個數比前面一個數大1，前面一個數比后面一個數小1）。適用于給朋友送信相關的教學實踐，所屬欄目中班數學PPT。

活動目標：
1、能正確判斷9以內的數量。
2、知道相鄰兩數之間的關系(后面一個數比前面一個數大1，前面一個數比后面一個數小1）。
3、能大膽地講述自己的操作過程與結果。
活動準備：
1、教學掛圖（二）（三）中的5只瓢蟲（背上分別貼有5~9個點子），5座房子（房頂上分別貼有數字5~9）花環（繩子上有6朵花）。
2、幼兒人手1份：數字卡片（1——9）、相鄰數作業單、鉛筆。
活動過程：
一、正確判斷9以內的數量。
1、教師出示教具瓢蟲。教師：春天到了，小瓢蟲都跑出來了。這些瓢蟲一樣嗎？哪里不一樣？
2、教師引導幼兒觀察瓢蟲背上的點子，并要求準確說出點子的數目。
3、教師出示教具房子，引導幼兒觀察。
教師：這些房子都是瓢蟲的家，你能幫助它們找到自己的家嗎？ 教師引導幼兒按瓢蟲背上的點數匹配房頂上的數字。
二、理解相鄰兩數之間的關系。
1、（1）教師出示花環。
教師：今天是一只瓢蟲的生日，小鳥準備了一個花環送給它。小鳥把花環送給了5號家的瓢蟲，5號瓢蟲說：“你送錯了，今天是比我多一個點子的朋友過生日。你知道這個花環應該送給幾號瓢蟲嗎？
（2）、教師請幼兒闡述自己的觀點，并說明理由。
教師：“5個點子添上一個點子是6個點子，所以花環應該送給6號家的瓢蟲。
（3）、教師：6號瓢蟲收到禮物后非常高興，它覺得自己的快樂應該和好朋友一起分享，于是它留下了一朵花，對小鳥說：“請你把這個花環送給我的朋友，它背上的點子比我的要少一個。”小鳥一時不知道應該送給誰才好，你們知道嗎？
(4)、幼兒相互交流自己的想法，教師與幼兒共同驗證。
(5)、教師引導幼兒總結：比5多1的是6，比6少1的是5，5和6是相鄰數。
2、教師：“除了5和6是相鄰數，老師這里為小朋友們準備了一些數字寶寶（出示1——9），請你們來找一找，哪幾個數字寶寶是相鄰數？”
（1）請個別幼兒找。
（2）幼兒操作找相鄰數。
師：“在你們的桌子上，老師也給你們每人都準備了一些數字寶寶，請你們自己去擺一擺找一找，找好了告訴我。”
（3）師：“誰來說一說，你找到了哪些相鄰數？”師把幼兒找出來的相鄰數寫到黑板上。
（4）師小結：原來所有的相鄰數都是后面一個數比前面一個數大1，前面一個數比后面一個數小。
三、幼兒操作。
1、師出示作業記錄單。
2、幼兒操作。
3、送給爸爸媽媽檢查并改正。
反思：
原數學教學活動是《給朋友送信》，其中是沒有第二個環節的第二個活動，我在試教的時候發現這個教學活動比較簡單，孩子們都能回答出老師的提問，操作單也沒難度。幾次試教之后我就想：既然目標上要求孩子們“知道相鄰兩數之間的關系(后面一個數比前面一個數大1，前面一個數比后面一個數小1）”。而大班的相鄰數是三個數之間的比較，那中班的孩子何不上兩個數之間的比較呢？于是，我就多加了一個步驟，在找出5和6是相鄰數的基礎上，再讓孩子們感知9以內的相鄰數，進行比較，來理解相鄰兩數之間的關系。在活動中，孩子們通過自己操作，很快地都找出了相應相鄰數。第三個環節我也做了改動，因為多加了一個活動，原教材的“匹配、對應”不適合。我要鞏固孩子們學的相鄰數，所以就自己設計了一種作業單。在活動中，我發現有一半的孩子能夠理解并能做對，還有一半的孩子呢，有的前后顛倒，有少部分干脆就畫錯了。整個活動讓我感覺到孩子們非常積極，興趣高漲，俗話說：興趣就是最好的老師。我相信，這個活動的提升會對孩子們有一個很好的促動，激發孩子們的求知欲和對數的升華。 
 

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